O que acontece com a universidade quando plataformas digitais passam a mediar uma parcela cada vez maior do trabalho acadêmico? Essa é a questão central do debate “Plataformização do trabalho docente: como lidar?”, promovido pela Associação dos Docentes da PUC Minas (ADPUC Minas), no dia 21 de setembro de 2026, das 17h às 21h, na Casa dos Professores, sede da entidade, prédio 61, no campus Coração Eucarístico da PUC Minas.Aberto ao público, o evento terá emissão de certificado aos participantes e reunirá especialistas das áreas do Direito, Educação, políticas educacionais, tecnologias digitais e inteligência artificial."A proposta deste debate não é assumir uma posição simplesmente favorável ou contrária às plataformas e à inteligência artificial, mas discutir em que condições essas tecnologias são incorporadas à universidade, quem participa dessas decisões e quais limites devem ser estabelecidos para garantir direitos, autonomia e relações humanas no ambiente acadêmico", explica a presidente da ADPUC Minas, professora doutora Tania Cristina Teixeira.A plataformização do ensino superior vai além da adoção de novas ferramentas. O processo pode alterar a organização do trabalho acadêmico ao incorporar lógicas baseadas em dados, algoritmos, métricas, automação e padronização, trazendo desafios como intensificação das tarefas, sobrecarga, precarização, novas formas de controle e avaliação e redução da autonomia docente.A dimensão dessas transformações pode ser observada na expansão da educação a distância. Segundo o Censo da Educação Superior 2024, do Inep, o Brasil ultrapassou 5 milhões de matrículas em cursos de graduação a distância, que representam 50,7% do total de matrículas de graduação.O debate também parte de evidências recentes da literatura acadêmica. Uma revisão de escopo publicada em 2026, que analisou 32 estudos sobre plataformização e trabalho docente, aponta entre os principais desafios a intensificação e precarização do trabalho, insegurança laboral, avaliações algoritmizadas e necessidade de formação tecnológica dos professores.