GRIFOS EM TESSITURASFechamos o inverno e acolhemos a primavera.É hora de fazer florescer outros modos de compreender a construção do número pela criança.Grifos em Tessituras é um convite à leitura, ao estudo e à conversa sobre o livro A criança e o número, de Constance Kamii.Em dois encontros on-line, estudaremos os fundamentos que sustentam a construção do número pela criança e analisaremos suas implicações para o planejamento de propostas pedagógicas.Durante esse percurso, cada participante será convidada a compartilhar seus grifos, perguntas e reflexões, construindo tessituras entre a leitura, os fundamentos teóricos e as práticas pedagógicas.ENCONTRO 1 — COMPREENDER PARA RESSIGNIFICARConversaremos sobre a parte teórica do livro e os fundamentos que sustentam a construção do número pela criança.Abordaremos:• a construção do número pela criança;• as diferenças entre conhecimento físico, social e lógico-matemático;• abstração empírica e abstração reflexiva;• autonomia intelectual;• implicações dessas concepções para o trabalho pedagógico.ENCONTRO 2 — DA TEORIA ÀS PROPOSTAS PEDAGÓGICASRetomaremos os fundamentos teóricos para analisar as propostas apresentadas por Constance Kamii e refletir sobre os critérios que nos ajudam a reconhecer experiências que favorecem a construção do número.Abordaremos:• análise das propostas apresentadas no livro;• articulação entre os fundamentos teóricos e as propostas pedagógicas;• critérios para reconhecer experiências que favorecem a construção do número;• o papel da professora na observação e na problematização;• a importância das boas perguntas e das relações construídas pelas crianças.O QUE ESTÁ INCLUÍDOAlém dos dois encontros on-line, cada participante receberá:• roteiro orientador de leitura, para acompanhar o estudo do livro e dar ritmo ao percurso;• acesso ao grupo de WhatsApp "Colocando Grifos em Tessituras", destinado à troca de grifos, perguntas e reflexões;• material para imprimir, registrar e organizar os grifos durante a leitura.• BÔNUS: Entre posts e Saberes Matemáticos, uma curadoria com 30 posts sob “O olhar de quem (re)significa”, onde cada experiência é analisada a partir dos referenciais que fundamentam a Ressignifica Matemática, evidenciando o desenvolvimento das percepções matemáticas e as relações que as crianças podem construir quando agem, brincam, investigam e interagem. SOBRE O LIVROPara participar do percurso formativo, cada professora deverá adquirir seu próprio exemplar do livro A criança e o número, de Constance Kamii. O livro não está incluído no valor da inscrição.A aquisição antecipada é importante para que tenham tempo de iniciar a leitura com tranquilidade e acompanhar o roteiro que será disponibilizado antes dos encontros.