Comportamentos interferentes podem comprometer a aprendizagem, a autonomia, a participação social e a qualidade de vida de crianças autistas — e manejá-los exige muito mais do que conhecer técnicas isoladas. O curso “Manejo de Comportamentos Interferentes” foi desenvolvido para graduandos e profissionais que desejam aprender a compreender o comportamento antes de intervir, utilizando os princípios da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e a tomada de decisão baseada em dados. Ao longo de 15 horas de formação teórico-prática, você aprenderá a sair de descrições genéricas como “faz birra”, “é agressivo”, “não aceita não” ou “entra em crise” para uma análise tecnicamente fundamentada: definir, mensurar, analisar padrões, investigar a função do comportamento e construir intervenções coerentes com os dados obtidos. O curso abordará definição operacional e seleção de comportamentos-alvo, mensuração por frequência, taxa, duração, latência e intensidade, linha de base e análise gráfica, registro ABC, avaliação funcional indireta e descritiva, análise funcional experimental e modelos contemporâneos, funções do comportamento, operações motivadoras, estratégias antecedentes, reforçamento diferencial, Treino de Comunicação Funcional (FCT), ensino de comportamentos substitutivos, tolerância e espera, extinção, escalada comportamental, segurança, generalização, manutenção e monitoramento da intervenção. Um dos grandes diferenciais da formação será a construção progressiva de um Plano de Intervenção Comportamental (PIC). Por meio de casos clínicos e atividades práticas, o participante será conduzido desde a identificação do comportamento interferente até a elaboração de um plano completo, contemplando hipótese funcional, estratégias preventivas, habilidades substitutivas, procedimentos de ensino, manejo consequente, segurança, coleta de dados, integridade de implementação e critérios objetivos para tomada de decisão. A formação é fundamentada principalmente em Cooper, Heron & Heward – Applied Behavior Analysis, além de estudos clássicos e contemporâneos da área de avaliação funcional e intervenção comportamental. Mais do que aprender “o que fazer quando o comportamento acontece”, a proposta deste curso é ensinar você a pensar clinicamente: Avaliar. Compreender. Intervir. Monitorar. Generalizar. Porque uma intervenção comportamental de qualidade não começa escolhendo uma técnica. Começa compreendendo por que aquele comportamento acontece.