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25 de set · Cultura

Mesa 3 | 17º Seminário Heliópolis e Região Bairro Educador

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A compra acontece no site da Sympla. Com taxa, a partir de R$ 0,00.

Sobre o evento

Tema da mesa: Políticas intersetoriais de educação integral e Assistências (SUAS)Capacidade total: 150 pessoasDebatedores: Regina Paixão - Comunicadora Social. Presidente da Sociedade Santos Mártires e Presidente do Conselho Estadual de Assistência SocialEliana Silva - Fundadora e diretora da Redes da Maré e coordenadora do Núcleo Mulheres e Território do Laboratório Arq.Futuro do InsperDheison Renan - Vereador da cidade de São Paulo, ex-secretário de Governo da Prefeitura de DiademaA construção do Bairro Educador em Heliópolis exige compreender a educação integral para além da ampliação do tempo escolar. Na perspectiva da Assistência Social e do SUAS, garantir os direitos de crianças e adolescentes depende de uma rede de proteção articulada, territorializada e preparada para enfrentar vulnerabilidades e riscos sociais.Escolas, serviços socioassistenciais, saúde, cultura, esporte, organizações sociais, famílias e comunidade devem atuar de forma complementar, com responsabilidades definidas. Os Centros para Crianças e Adolescentes (CCAs) têm papel essencial nesse processo: não são apenas espaços de permanência, mas serviços de convivência, participação, desenvolvimento de potencialidades e fortalecimento de vínculos familiares e comunitários.A ampliação do período integral deve considerar seus impactos sobre a rede socioassistencial, as diferenças entre CEIs, EMEIs e EMEFs e as novas demandas das famílias. Ela não pode enfraquecer os CCAs nem transferir para a escola responsabilidades de outras políticas públicas.O planejamento deve partir de um diagnóstico socioterritorial, apoiado pelo Censo Territorial de Heliópolis e pela colaboração com universidades, identificando condições de vida, demandas, riscos, equipamentos e cobertura dos serviços.Reafirmar o Bairro Educador significa reconhecer crianças e adolescentes como sujeitos de direitos, inseridos em famílias e comunidades que também necessitam de proteção. Mais do que ampliar o tempo na escola, é preciso ampliar a convivência, as oportunidades e os direitos, fortalecendo o SUAS, seus serviços e trabalhadores.

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