Neurociências na escola: Quando o sintoma exige mais do professor

A criança que não para quieta, a que lê com esforço, a que “sabe, mas não consegue mostrar”. Por trás de muitos comportamentos em sala de aula há um cérebro em desenvolvimento pedindo um olhar mais atento. E é justamente o professor quem, muitas vezes, percebe os primeiros sinais. Nesta palestra, a fonoaudióloga Franciene Assunção, especialista em Fonoaudiologia Educacional, vai discutir como as neurociências ajudam a compreender as dificuldades de aprendizagem, de linguagem e de atenção. O objetivo é ajudar a diferenciar o que é esperado no desenvolvimento do que merece investigação, e mostrar como escola, família e profissionais da saúde podem atuar juntos. O tema ganha ainda mais relevância porque a Lei nº 14.254/2021 determina que o poder público desenvolva e mantenha um programa de acompanhamento integral para estudantes com dislexia, TDAH ou outros transtornos de aprendizagem. A mesma lei prevê formação continuada para capacitar os professores à identificação precoce dos sinais desses transtornos e ao atendimento escolar desses alunos. Para quem: professores da educação básica (redes pública e privada), estudantes de Fonoaudiologia e Psicologia, pais e todos os interessados no tema. Data: 11/11/2026 | Horário: 19h00 Local: Auditório da Funcesi – Itabira/MG Inscrições: Via Sympla – Vagas limitadas Venha entender o sintoma para além do comportamento e transformar o olhar em ação pedagógica.