Você sabe diferenciar entre diagnosticar e formular um caso?Este workshop foi criado para psicólogos em formação continuada e estudantes de psicologia em estágio clínico que desejam desenvolver — de forma prática e estruturada — uma das competências centrais da clínica: o raciocínio clínico.Ao longo de 1h30 de exposição dialogada, estudo de caso e plenária, você vai entender por que a formulação de caso não é sinônimo de diagnóstico, mas sim a ponte entre teoria, prática clínica e pesquisa — construída em colaboração com o paciente.O que você vai aprender:O ciclo dialógico e autocorretivo do raciocínio clínico: coleta de dados → hipóteses → intervenção → revisão contínuaO modelo dos 4 Ps (fatores Predisponentes, Precipitantes, Mantenedores e Protetores) como estrutura comum de análise de casoComo diferentes abordagens teóricas (TCC, psicodinâmica, terapia focada na emoção) preenchem essa mesma estrutura com conteúdos distintosComo construir, na prática, uma formulação colaborativa em linguagem acessível ao pacienteFormato do workshop:Exposição dialogada com apoio visual (diagrama do ciclo de raciocínio clínico e esquema dos 4 Ps)Exercício em duplas a partir de vinheta clínicaPrática com casos clínicos fictíciosPlenária de encerramento com compartilhamento das formulações construídasAo final, você sairá com um modelo estruturado e replicável para aplicar na sua prática clínica, seja qual for sua orientação teórica.Sobre a facilitadora:Ma. Roberta JoaquimPsicóloga (CRP 06/90467) formada pela Universidade São Francisco (USF), com Mestrado em Ensino em Saúde pela Faculdade Israelita de Ciência de Saúde Albert Einstein (FICSAE).Possui certificação como Terapeuta Cognitivo-comportamental pela Academy of Cognitive and Behavioral Therapies (A-CBT) e especialização em Terapia Cognitiva Comportamental pelo ITC/SP. Além disso, possui formação em Terapia Cognitiva Processual com Irismar Reis de Oliveira e em Terapia Cognitivo-comportamental com Crianças e Adolescentes pelo CTC Veda/SP. Também tem formação como Facilitador de Simulação Realística pelo Hospital Albert Einstein como, também, Teaching & Supervising CBT pelo Beck Institute e Primary Training Course in Rational-Emotive Cognitive-Behavioral Theory and Techniques no International pelo Instituto Albert Ellis.Contribuiu como autora de capítulos sobre prática clínica e supervisão clínica.Recebeu Menção Honrosa por sua Dissertação de Mestrado no Prêmio Monográfico Bernard Rangé edição 2024.É sócia-fundadora da Habilitá Supervisão em Terapia Cognitiva.